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ENSA Clermont-Ferrand

Taxe d’apprentissage 2025

CONSTRUISONS ENSEMBLE !

 

La campagne 2025 de répartition du solde de la taxe d’apprentissage a débuté le 26 mai ! 

Le solde de la taxe d’apprentissage est recouvré annuellement par les URSSAF et versé à la Caisse des Dépôts et Consignations (CDC). La plateforme SOLTéA  permet aux employeurs de désigner les établissements destinataires du solde de la taxe d’apprentissage. 

EN PRATIQUE :

Les entreprises ne règlent pas directement leur solde de taxe d’apprentissage aux établissements bénéficiaires : ce sont les URSSAF et les MSA (sur la Déclaration sociale nominative (DSN) d’avril 2024 via le site Net-entreprise) qui le collectent en une seule fois. 

Les montants collectés sont reversés à la Caisse des Dépôts et Consignations (CDC) qui en assure la gestion. 

Les entreprises se connectent sur la plateforme SOLTéA de la CDC pour désigner leurs établissements bénéficiaires et préciser la somme affectée à chacun. 

La CDC verse aux établissements d’enseignement les montants indiqués par les entreprises, après déduction de frais de gestion. 

Pour flécher l’ENSACF au titre du versement du solde de la taxe d’apprentissage, voici les informations dont vous aurez besoin, au choix :

  • N° SIRET : 196312 870 00021
  • Code UAI : 0631287G

 

Pourquoi choisir l’École de Clermont-Ferrand ?

_Qui sommes-nous ?

L’École nationale supérieure d’architecture de Clermont-Ferrand est installée sur le site de Sabourin à Clermont-Ferrand. Ancien hôpital construit entre 1932 et 1934, le bâtiment a été transformé en école d’architecture et inauguré en 2015. Cette transformation d’un patrimoine existant fait la démonstration qu’une architecture pensée pour un programme particulier, dans un site unique est possible.

L’ENSA est une des 4 écoles d’architecture d’Auvergne-Rhône Alpes et une des 20 écoles publiques françaises.

L’ENSA accueille 570 étudiants de toute la France en licence, master et doctorat. Elle propose également la formation HMONP (habilitation à la maîtrise d’œuvre en son nom propre) ainsi qu’un incubateur de jeunes agences d’architecture.

L’ENSA, sa direction et son équipe pédagogique, défendent des valeurs fortes de valorisation des territoires ruraux et des petites centralités, de transition écologique et d’expérimentation pour penser l’architecture autrement. Nous pensons qu’un établissement comme le nôtre a pour vocation de stimuler le débat public local sur la transformation du cadre de vie en apportant une forme d’expertise grâce aux travaux d’étudiants, aux actions culturelles menées par l’école, aux travaux de nos doctorants et enseignants-chercheurs.

Les défis qui attendent les architectes et donc nos étudiants sont considérables. Il s’agit d’explorer l’inconnu ensemble et d’imaginer collectivement les solutions de demain.

Notre projet

 

_À quoi sert votre contribution ?

La taxe d’apprentissage est un réel soutien au développement de la pédagogie et de la vie étudiante au sein de l’école.

Votre contribution rend possible les voyages pédagogiques et les déplacements sur site des étudiants, indispensables à l’apprentissage en architecture.

Vous contribuez à l’aménagement des territoires ruraux, petites centralités, par la présence in situ des étudiants et de leurs enseignants et par leurs réflexions, projets et analyses, matière indispensable aux décideurs locaux.

Vous contribuez à la diffusion de la culture architecturale en soutenant la production et la valorisation des travaux étudiants et du savoir-faire clermontois par la mise en place d’expositions, l’organisation de conférences de grande qualité et la publication des projets de fin d’études de nos diplômés.

Votre participation à la formation des architectes de demain est essentielle !

Tout savoir sur les études à l’ENSACF

 

_En savoir plus

Accéder à la plateforme SOLTéA

En savoir plus sur la taxe d’apprentissage

Consulter le guide de net-entreprises.fr

 

_Vos contacts

Élodie CHALUS – elodie.chalus@clermont-fd.archi.fr

Sylvie ÉCHAUBARD – sylvie.echaubard@clermont-fd.archi.fr

Nourina BEEHARRY – nourina.beeharry@clermont-fd.archi.fr

 

Télécharger la lettre d’information Taxe d’apprentissage ENSACF

 

 

Calendrier 2025

 

Merci

à l’ensemble de nos contributeurs 2024 !

 

SODICLER 

ANMA – ARCHITECTES URBANISTES 

ASS SAUVE QUI PEUT LE COURT METRAGE 

PERRAULT ARCHITECTURE 

BPA ARCHITECTURE 

FABRIQUES ARCHITECTURES PAYSAGES 

MARCILLON THUILIER ARCHITECTES – MTA 

SPL CLERMONT AUVERGNE 

TOA ARCHITECTES ASSOCIES 

CREABIM 

VOYAGES BESSE 

TRIA ARCHITECTES 

ATELIER IMAGINE 

ATELIER D’ARCHITECTURE CASA 

LA FABRIQUE D’ARCHITECTURE 

IGETEC 

ATELIER DU ROUGET SIMON TEYSSOU ET ASSOCIES 

PROTHERM 71 

MILK ARCHITECTES 

FABRE-SPELLER 

IMAGINE ARCHITECTURE 

AGAURA 

AGENCE BENJAMIN BERNARD 

HEMIS AMO 

ENTREPRISE MOUSSET SA 

VERNUS AMELIE ANNE 

METRE CARRE 

BAUDOIN BEATRICE ARCHITECTE 

DELERS ASSOCIES 

FMAU 

ARCHIDISTEC 

LA FABRIQUE D’ARCHITECTURE 

BOGACZ PHILIPPE 

RAUCH MOURAIRE RESSOUCHE ARCHITECTURE ET URBANISME 

BOUCHAUDY ARCHITECTES 

MUR DESIGN BY AMBIANCE 

SCP ESTIER LECHUGA 

CARRE VERT ARCHITECTURE 

FAB ARCHITECTES 

VETTIER ASSOCIES 

GERALD GUYOT DE SALINS ARCHITECTE D.P.L.G. 

STUDIO LOSA 

FR ARCHITECTES 

DAUNE & CHAMBON 

DI LEO JACQUET TRANSPORT 

THOPALLO 

Exposition Valorisation de la résidence de sensibilisation → du 12.06 au 17.07.25

Linogravées,
retours de médiation

Vernissage/goûter : jeudi 12 juin à partir de 16h30

 

Pour la 8e édition de résidence de sensibilisation à « l’architecture, la ville et le paysage » auprès du jeune public, Baptiste Cayrel et Oscar Rischewski du collectif SuperCali (Nantes) et Florian Bour du collectif Calk (Bordeaux) ont conçu un dispositif de sensibilisation pour le jeune public au Collège Albert Camus et auprès des Centres de loisirs Mercœur et Alphonse Daudet.

 

Ces deux résidences pluridisciplinaires d’architectes, paysagistes, au sein de l’ENSACF sont conçues et pilotées par Pixel[13].

Projet construit avec la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes, la Ville de Clermont-Ferrand, l’Éducation nationale et les établissements scolaires.

 

 

→ Florian Bour

Architecte, docteur en architecture et en anthropologie

 

 

INTERVENTIONS : Temps scolaire auprès de la classe de 4e du collège Albert Camus, Clermont-Ferrand

Temps périscolaire auprès du Centre de Loisirs Alphonse Daudet, Clermont-Ferrand

 

« Mon projet pour cette résidence s’inscrit dans une démarche artistique et pédagogique visant à inviter le jeune public à interroger leur rapport à l’architecture, au paysage et à la mémoire des lieux. En partant d’une exploration sensible et collective, je souhaite stimuler leur imagination tout en valorisant les spécificités culturelles et patrimoniales du territoire.

Ce projet s’articule autour d’une réflexion centrale : Comment les récits du passé et les transformations contemporaines peuvent cohabiter dans la perception et l’usage des espaces ?

L’architecture devient ici un outil d’expression, de transformation, mais aussi de transmission des mémoires. »

 

 

→ Collectif SUPERCALI

Baptiste Cayrel, architecte et

Oskar Rischewski, architecte

 

INTERVENTIONS : Temps scolaire auprès de la classe de 5e collège Albert Camus, Clermont-Ferrand. Temps périscolaire auprès du Centre de Loisirs Mercœur, Clermont-Ferrand

 

Marcher avec l’eau qui court

« Comment s’immerger dans un territoire sans eau ? Telle fut notre interrogation après de premiers échanges sur nos connaissances de la métropole et de son territoire. En effet, en bon ligériens, nantais de surcroît, c’est par la lecture des cours d’eau que nous avons amorcé notre approche de la résidence. Si les cartes attestent de sa présence, une balade dans le centre de Clermont-Ferrand pourrait nous convaincre du contraire. Drainée, canalisée, enterrée, la Tiretaine est devenue dans les années 60, pour des raisons de salubrité, une rivière essentiellement souterraine. Ce qui n’est pas sans risques, car comme le souligne Jean-Michel Dalaveau, ingénieur et géographe, une crue soudaine comme une crue centennale pourrait être extrêmement dévastatrice et impacter plus de 50 000 personnes à l’échelle de la métropole. Ce risque et cette absence nous promettaient déjà de beaux jeux de pistes et de pouvoir aborder des thématiques toutes contemporaines (nous y reviendrons). C’est finalement la découverte d’un ouvrage fictif aux accents verniens, Les îles d’Auvergne, qui achève de nous convaincre de placer l’eau au centre de notre projet pédagogique. Cette dernière par son imaginaire infini, ses enjeux contemporains forts, et sa dimension sensible riche, va pouvoir structurer nos ateliers. »

 

Les journées d’admission → 16 et 17.05.25

Les auditions relatives à l’épreuve d’admission se déroulent sur deux journées, les vendredi 16 et samedi 17 mai 2025.

L’organisation de ces deux jours est la suivante :

  • Accueil des candidat.e.s à partir de 8h le vendredi et le samedi, et jusqu’à 18h dans le hall d’entrée de l’école par le personnel de l’administration ;
  • Le.a candidat.e devra se présenter 30 minutes avant l’heure prévue de l’audition, muni.e d’une pièce d’identité, de son numéro de candidat.e issu de Parcoursup et d’une impression de la convocation reçue par courriel ;
  • Les personnes accompagnant les candidat.e.s ne seront pas autorisées à rentrer dans les locaux de l’école.

 

Déroulement de l’épreuve d’admission

L’audition des candidat.e.s se déroulera devant un jury composé de deux personnes, enseignant.e.s ou responsables administratifs de l’ENSACF.

Les entretiens se dérouleront dans le strict respect de l’anonymat des candidat.e.s. Aucun document ne pourra être présenté par les candidat.e.s durant la totalité de l’audition.

Chaque candidat.e sera reçu.e pour un entretien de 15 minutes, à la fin duquel le jury apportera une évaluation de 0 à 100 points fondée sur les critères suivants :

  • ouverture au monde et à l’architecture (note sur 10, pondération : 2) ;
  • évaluation de la motivation et du projet personnel (note sur 10, pondération : 2) ;
  • capacité à construire et énoncer un propos personnel (note sur 10, pondération : 3) ;
  • maturité, intérêt et inventivité du propos (note sur 10, pondération : 3).

 

Chaque jury complètera sa notation par un classement des candidat.e.s auditionné.e.s afin de départager les ex-aequo dans le classement général des candidatures.

Les candidat.e.s résidant à l’étranger, en Outre-mer ou en Corse seront reçu.e.s en entretien par visioconférence, dans les mêmes conditions que les candidat.e.s reçus en présentiel. Il leur est conseillé de télécharger avant l’entretien la dernière version de l’application qui leur sera indiquée lors de leur convocation.

 

Les candidat.e.s doivent avoir pris connaissance du règlement des épreuves avant leur entretien (téléchargeable ici).

Télécharger le livret « FAQ comment candidater à l’ENSACF »

 

Pour toute difficulté, contactez l’ENSACF au 04 73 34 71 50.

 

L’ENSACF participe à « Mai à vélo » → 01 au 31.05.25

En mai, pédalez sans compter avec le ministère de la Culture et l’ENSACF sur l’application Géovélo !

 

Avec des animations tout au long du mois de mai, l’événement national « Mai à Vélo » vise à développer la pratique du vélo partout sur les territoires. C’est bon pour la santé… et pour l’environnement !

C’est dans ce cadre que le ministère de la Culture propose à tous ses agents de participer au défi d’activité « Mai à Vélo ».

 

Relevons le défi ensemble !

Ce défi encourage les participants à parcourir le plus de kilomètres possibles du 1er au 31 mai 2025, en enregistrant leurs déplacements à vélo dans l’application Géovélo. La somme totale des kilomètres roulés par les membres de la communauté du ministère pendant le défi apparaîtra dans un classement accessible sur l’application Géovélo.

 

Comment participer ?

  1. Tout d’abord, téléchargez l’application Géovélo, disponible sur Google Play ainsi que l’App Store.
  2. Rejoignez la communauté du Ministère en cliquant sur le lien dédié ou en scannant le QR code ci-dessous.
  3. Ensuite, vous serez invités à sélectionner la structure à laquelle vous appartenez.

 

 

 

 

Rejoignez aussi la communauté de l’ENSACF !

 

En plus de celle du ministère, l’École a aussi créé sa propre communauté !

Toutes les communautés de l’École, enseignants, administratifs et étudiants, peuvent participer et rejoindre l’équipe.

 

 

 

En mai, rejoignez l’équipe de l’ENSACF et relevons le défi !

En scannant le QR code ci-dessus.

Classement à retrouver à partir du 1er mai ICI

 

 

Des cadeaux à gagner !

Pédaler, c’est déjà gagnant ! Et pour encourager la participation, les agents ayant parcouru le plus de kilomètres pour le ministère et des agents participants tirés au sort recevront des cadeaux.

Cette opération est coordonnée par la Mission pour la transition écologique et le développement durable et la délégation à l’information et la communication (DICOM) du ministère de la Culture.

 

Fête du jardin et du tiers paysage → 22 au 25.04.25

Écologies à l’œuvre : de l’éco-féminisme aux jardins du tiers paysage

Concevoir avec le vivant, agir pour le vivant, prendre sa part, prendre soin

 

Dans le cadre de l’enseignement « Expérimenter-Faire-Vivant »

Laetitia BELALA, Hugo RECEVEUR, Bertrand RÉTIF

En collaboration avec Agir pour l’Égalité et les associations étudiantes

 

 

Concevoir avec le vivant fait appel à 3 propositions pour cette semaine : penser, observer et expérimenter. Ces 3 propositions auxquelles ces rencontres sont dédiées trouvent une place privilégiée, ici, dans le jardin de l’école. Une approche particulière donne le ton à ces rencontres et à la fête du jardin, c’est celle de l’éco-féminisme contemporain qui, par son activisme, réactive les fondamentaux et les perspectives d’avenir (une écologie à la fois humaniste, radicale et à la fois une écologie appliquée comme expression de nos modes de vie et de nos habitats renouvelés).

Sont invités, lors de ces rencontres, philosophes, éthno-botanistes, écologues, anthropologues, paysagistes, naturalistes, artistes, urbanistes… pour dialoguer avec les architectes et pour éclairer nos lanternes sur les apports récents de l’écosophie, de l’éco-féminisme, de l’écologie des paysages, de l’écologie humaniste, des manifestes ou activismes de tous genres qui sont à l’œuvre actuellement ou qui visent à prendre soin de la terre, à prendre soin de tous les vivants dans leur extraordinaire diversité…

Le propos, l’objectif de ces rencontres est « d’ouvrir les chakras », d’échanger nos regards sur ce monde complexe en mutation, d’apporter des clés pour comprendre, de partager nos réflexions pour ouvrir les portes des alternatives ambiantes et se faisant, tenter de répondre aux questions du moment qui nous concernent tou·te·s… à savoir comment s’orienter, atterrir, bifurquer, se soulever, s’engager…

Agir pour le vivant, d’accord. Oui mais comment ? Par quoi on commence ? Peut-être qu’il faut commencer par le début pour parvenir à repenser nos modes de vie et nos actions ; c’est-à-dire se poser d’abord la question de l’éthique, et donc d’une pensée écologique renouvelée, d’une « écosophie pour la vie » comme la nomme Arne Naess, une écosophie qui nous aide à nous orienter dans la jungle du greenwashing mondialisé et dans le bouillonnement du monde des idées. Pour cela, il y a nécessité à faire un éclairage et à trouver des points de repère. C’est l’objet de ces rencontres.

À l’occasion de la Fête du jardin du tiers paysage, nous partons de l’idée que les jardins offrent un tissage infini de connexions, de liens au vivant. Cela incite à une « Lecture du vivant à la croisée des chemins politiques et sensibles ». Ce temps de partage vise à questionner le bien commun pour trouver des formes d’engagements ou d’actions qui font sens.

« Eden et jardin planétaire, quels sursauts naturo-culturels régénérateurs ?

Le jardin exprime l’art même de vivre, de se situer et de transformer un monde qui expose tout autant aux munificences qu’aux cataclysmes. Naissances, sapiences et ressourcements sont au cœur des questionnements quant à la nécessité d’une nouvelle boussole du prendre soin, entre éthique, esthétique et politique, pour reprendre et perpétuer des manières vivifiantes d’exister et cohabiter. » (Chris Younès)

Le jardin conçu comme espace mais surtout comme pratique culturelle qui accorde une place privilégiée à l’accueil de la diversité sous toutes ses formes, le jardin peut être aussi conçu comme « laboratoire du Tiers paysage », ce à quoi le jardin Sabourin aspire devenir un jour prochain.

Si le jardin est conçu comme « prototype du ménagement », dans le sens de prendre soin de ce qu’Il y a de plus précieux, la diversité des formes du vivant, peut-il être transposable à l’échelle d’un territoire ?

Entre l’enjeu de reconsidérer la préséance du vivant dans toutes ses expressions, qui implique de revoir nos modes de vie, et l’enjeu de relocaliser la production alimentaire plus proche de nous, en valorisant les cultures populaires, comment se saisir de cette question ? À partir de quelles expériences ? Quelles alternatives ambiantes ou émergentes ?

 

Bertrand Rétif,
paysagiste concepteur, enseignant Villes et territoires

 

 

 

—Les étudiant·e·s « Expérimenter-Faire-Vivant »

Yann BONNET, Fanette FANGEMANN, Maxime GALMICHE, Sarah JUÉ, Angèle MARTINAUD, Corentin PELE, Romain PRAT CAPILLA, Valentine REYES, Guillaume ROUX, Hoai Nam VU

 

—Agir pour L’Égalité

Brigitte FLORET, Kenya Fleming, Lucie GUERREIRO, Aude PINEAU

 

 

 

 

 

Télécharger le programme

Exposition VÉLODÔME → Prolongation jusqu’au 09.05.25

EXPOSITION VÉLODÔME

Le pavillon de l’ENSA Clermont-Ferrand pour le projet Archi-Folies 2024

Par le collectif Vélodôme, enseignant.es et étudiant.es

Du 25 mars au 30 avril 2025

Entrée libre de 9h à 17h

Salle d’exposition de l’ENSACF

Vernissage le 03 avril à 17h30

 

Archi-Folies, un projet pour apprendre en faisant

Le projet Archi-Folies a été proposé à l’ensemble des Écoles d’architecture par le ministère de la Culture, constituant ainsi le premier projet coordonné de design-build à l’échelle nationale, dans le cadre des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024. Au-delà des objets architecturaux produits, ce projet a été l’occasion pour chaque école d’expérimenter la mise en place d’un tel enseignement avec ses contraintes propres d’une part, et de mutualiser, comparer et éprouver les pratiques pédagogiques mises en place par chaque établissement avec un cahier des charges commun, d’autre part.

L’idée était que chacune des 20 Écoles d’architecture s’associe à une fédération sportive française, pour produire un pavillon qui fera la promotion d’un sport auprès du grand public pendant toute la période des JOP de Paris 2024.

Ce projet inédit de design-build à l’échelle nationale traduit la volonté du ministère de la Culture de développer les pédagogies expérientielles dans les Écoles d’architecture en profitant du contexte des jeux de Paris de 2024.

 

Cette exposition propose ainsi de retracer la participation de l’ENSA Clermont-Ferrand au projet Archi-Folies, sous la forme d’un retour d’expérience produit par les étudiant·es ayant participé au projet pour poursuivre la dynamique pédagogique. Elle tente de mettre en parallèle une organisation pédagogique, le vécu des étudiant·es et le processus de production d’un objet architectural, illustrés par des documents de travail, de la photographie, des vidéos et des témoignages.

 

Une réponse engagée

L’équipe du projet Vélodôme a souhaité, dès l’esquisse, proposer une réponse engagée au regard des crises environnementales et sociales que le monde traverse, dans un contexte de Jeux olympiques et paralympiques critiquables sur leur impact négatif sur ces questions, et au sortir d’un mouvement « ENSA en lutte » (2023) qui a rappelé la nécessité de faire des enjeux écologiques une priorité.

La conception du projet a été guidée par l’idée d’émettre une proposition alternative à l’acte de construire dans ces grands événements internationaux, en imaginant des installations temporaires en matériaux biosourcés, géosourcés et de réemploi, qui soient simples à assembler et désassembler, tout en projetant le réemploi du pavillon post-événement au service du territoire auvergnat, de manière pérenne.

 

 

Photos : Collectif Archifolies

Calendrier du projet Archi-Folies

Juin 2022

Lancement de l’appel à candidature par le ministère de la Culture

2022-2023

Année universitaire dédiée à la conception du projet

2023-2024

Année universitaire dédiée à la construction du pavillon

Septembre 2024

Démontage des pavillons

 

Une équipe

_Étudiant·es

2023 – 2024

Maël Barbier, Marie Barraud, Nathanaël Beaumont, Salma Bensoudaria, Morgane Colombier, Laura Czaicka, William Fres, Adrien Goenaga, Lou Hermabessière, Benjamin Macron, Vincent Neuvy, Claire Pannecoucke, Thibaud Perret, Elsa Rodde, Raphaël Sabatier, Arthur Thuizat, Lino Turpin, Martin Vacarie, Guillemette Valette

Mais aussi Fabien Barbat, Amélie Blanchet, Matéo Dubroca, Victorien Gas-Clavaud, Aymeric Geiser, Clémence Guidat, Margaux Mazure et Ugo Pirlo.

2024 – 2025

Amandine Alexandre, Alice Continsouza, Benoît Hakimi, Adélaïde Large, Florence Lernout, Zoé Merceron, Benjamin Rayon, Ihor Ruban, Inès Rulence, Véronique Salib, Louis Veillard

 

_Enseignant·es et encadrants

ENSACF

Quentin Chansavang, Jérôme Lafond, Alice Delattre

Les Grands Ateliers

Sylvain Mongellaz

BE structure

Alexandre Bagros-Murat

Administration et logistique ENSACF

Sylvie Échaubard, Jérémie Chomat

 

_Partenaires

Hébrard tailleur de pierre, Scierie Borie, Scierie Montmartin et fils CMB, Simonin, Serge Ferrari, Würth, STDM, Atelier des couleurs, Buzon, BTMC, Fibois, Communes Forestières, Rhônapi, Les Compagnons du Devoir

L’ENSACF recrute 3 enseignant.e.s-chercheur.e.s MCF (VT et TPCAU)

L’ENSACF recrute 3 enseignant.e.s-chercheur.e.s MCF (VT et TPCAU)

dans le cadre de la campagne de recrutement des enseignants-chercheurs des Écoles Nationales Supérieures d’Architecture (ENSA) pour l’année universitaire 2025-2026.

Les postes sont ouverts aux enseignant.e.s-chercheur.e.s qualifié.e.s par voie de concours.

Les candidatures doivent être déposées exclusivement sur la plateforme Démarches Simplifiées au plus tard le lundi 14 avril 2025.

Les auditions se dérouleront les 22 mai (postes TPCAU) et 23 mai (poste VT) 2025 à l’ENSACF.

 

Plus d’informations ici 

 

Midis de la médiathèque #9 → 05_03_25

Mercredi 05 mars 2025

Médiathèque de l’ENSACF_12h30 → 13h30

 

La vie sociale des haies 
Enquête sur l’écologisation des mœurs 

Par Léo Magnin

Animation de la rencontre : Catherine Gauthier

 

Tandis que le monde devient de moins en moins habitable, peut-on déceler les indices d’une transformation des manières d’interagir avec l’environnement ? Dans le sillon de Norbert Elias étudiant la civilisation des mœurs à partir du mouchoir, Léo Magnin interroge l’écologisation des mœurs à travers un objet ordinaire : la haie. Car si les arbres et buissons ont une vie biologique bien connue, leur vie sociale mouvementée reste à découvrir. 
Massivement détruites lors de la modernisation agricole après 1945, les haies sont désormais plébiscitées en tant que réservoirs de biodiversité, puits de carbone, sources d’énergie renouvelable, freins à l’érosion et trames paysagères. Comment expliquer un tel revirement ? En enquêtant sur les traces de requalifications des haies : l’inquiétude exprimée par un éleveur face à leur protection, les hésitations d’un planteur dans sa parcelle, le coût de l’entretien, le goût de l’élagage, l’étude scientifique du bocage, sa cartographie numérique, son étonnante politisation gouvernementale et villageoise, etc. 
Des cours de fermes aux dorures ministérielles, La Vie sociale des haies investigue ainsi les différentes dimensions du processus d’écologisation, dessinant les dynamiques sociales qui s’essoufflent, se poursuivent ou se réinventent à l’épreuve des enjeux environnementaux. Suivre le dédale des haies éclaire les zigzags de l’histoire qui configurent les contradictions de notre présent, mais aussi ses tâtonnements prometteurs… 

 

 

Léo Magnin est sociologue, chargé de recherche au CNRS et membre du Laboratoire interdisciplinaire Sciences innovations sociétés (LISIS). Il est l’auteur, avec Rémi Rouméas et Robin Basier, de Polices environnementales sous contraintes (Rue d’Ulm, 2024).

 

Catherine Gauthier est socio-anthropologue et réalisatrice. Maîtresse de conférences à l’ENSACF, elle a en charge l’enseignement de l’anthropologie de l’Espace Public et les démarches participatives et concertations habitantes en Master.

 

 

 

PARCOURSUP, c’est maintenant !

ADMISSION À L’ENSACF via Parcoursup

 

EN PREMIÈRE ANNÉE DE LICENCE année 2025-26

Information et règlement des épreuves

Les candidatures via la plateforme Parcoursup sont ouvertes jusqu’au 13 mars 2025.

Vous avez ensuite jusqu’au 2 avril 2025 pour finaliser et confirmer vos vœux.

Les candidat.e.s répondant aux critères d’admissibilité de l’ENSACF recevront le 15 avril sur leur boîte mèl une convocation de Parcoursup pour un entretien avec un jury, le 16 ou le 17 mai 2025.

 

Entre le 15 et le 23 avril, les candidat.e.s pourront choisir sur Parcoursup le créneau d’entretien souhaité (selon les disponibilités restantes au moment de leur connexion).

Les candidat.e.s résidant actuellement à l’étranger, en Outre-Mer ou en Corse  recevront cette convocation par un courriel de l’ENSACF, pour un entretien en visioconférence sur ces mêmes dates.

Il est conseillé aux candidat.e.s de vérifier leurs boîtes mèl (y compris les « courriels indésirables »).

Les candidat.e.s n’ayant reçu aucune convocation sont celles ou ceux dont les dossiers ne remplissaient pas les conditions d’admissibilité (cf conditions explicitées dans Parcoursup ou dans le règlement des épreuves).

Tous les entretiens se dérouleront en présentiel à l’ENSACF ; seul.e.s les  candidat.e.s résidant à l’étranger, en Outre-Mer ou en Corse pourront passer l’entretien en visioconférence ; aucune autre demande ne sera acceptée.

Les candidat.e.s doivent avoir pris connaissance du règlement des épreuves avant leur entretien (téléchargeable ici).

Télécharger le livret « FAQ comment candidater à l’ENSACF »

Pour toute difficulté, contactez l’ENSACF au 04 73 34 71 50.

ATTENTION : l’ENSACF sera fermée pour les vacances de Pâques du 28 avril au 02 mai 2025.

 

 

Les journées d’admission des 16 et 17 mai 2025

Les auditions relatives à l’épreuve d’admission se déroulent sur deux journées : les vendredi 16 et samedi 17 mai 2025.

Les candidat.e.s ayant confirmé leur dossier complet dans les délais stipulés par Parcoursup, ayant validé le paiement de leur dossier de candidature dans Parcoursup et remplissant les conditions d’admissibilité sont convoqué.e.s par la plateforme Parcoursup ou par courriel de l’ENSACF deux semaines avant la date de l’épreuve orale.

L’organisation des journées des 16 et 17 mai est la suivante :

  • Accueil des candidat.e.s à partir de 8h le vendredi et le samedi, et jusqu’à 18h dans le hall d’entrée de l’École par le personnel de l’administration ;
  • Chacun.e des candidat.e.s devra se présenter 30 minutes avant l’heure prévue de l’audition, muni.e d’une pièce d’identité, de son numéro de candidat.e issu de Parcoursup et d’une impression de la convocation reçue par courriel ;
  • Les personnes accompagnant les candidat.es ne seront pas autorisées à rentrer dans les locaux de l’École.

Déroulement de l’épreuve d’admission

L’audition des candidat.e.s se déroulera devant un jury composé de deux personnes, enseignant.e.s ou responsables administratifs de l’ENSACF.

Les entretiens se dérouleront dans le strict respect de l’anonymat des candidat.e.s. Aucun document ne pourra être présenté par les candidat.e.s durant la totalité de l’audition.

Chaque candidat.e sera reçu.e pour un entretien de 15 minutes, à la fin duquel le jury apportera une évaluation de 0 à 100 points fondée sur les critères suivants :

  • ouverture au monde et à l’architecture (note sur 10, pondération : 2);
  • évaluation de la motivation et du projet personnel (note sur 10, pondération : 2);
  • capacité à construire et énoncer un propos personnel (note sur 10, pondération : 3);
  • maturité, intérêt et inventivité du propos (note sur 10, pondération : 3).

Chaque jury complètera sa notation par un classement des candidat.e.s auditionné.e.s afin de départager les ex-aequo dans le classement général des candidatures.

Les candidat.e.s résidant à l’étranger, en Outre-mer ou en Corse seront reçu.e.s en entretien par visioconférence, dans les mêmes conditions que les candidat.e.s reçus en présentiel. Il leur est conseillé de télécharger avant l’entretien la dernière version de l’application qui leur sera indiquée lors de leur convocation.

 

L’ENSACF recrute un chargé/une chargée de communication !

Candidatez jusqu’au 20 mars 2025 !

CDD 3 ans

 

Votre mission en quelques mots

Le poste est positionné au sein de la Direction de la Communication et de la Culture architecturale, dans le service « Communication ».
La Direction gère, avec les instances et les autres services administratifs de l’ENSACF, entre autres domaines, la communication, diffusion de l’information, élaboration des supports internes et externes, communication web. Sous l’autorité de la directrice, le chargé ou la chargée de communication travaille en étroite collaboration avec deux autres agents (graphiste et audio-visuel, positionnés principalement à la communication) et avec 4 personnels de la médiathèque.

Idéalement formé à la communication ou doté d’une expérience dans les domaines de l’évènementiel et diffusion multi media, il ou elle assure la mise en œuvre des projets de communication, de valorisation de culture architecturale et de diffusion.

 

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